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對于職校很多學生和家長還是會有的三大誤區(qū)

作為全國烹飪教育知名品牌華南烹飪教育已經有二十多年的發(fā)展歷史也算是烹飪職業(yè)教育領域的老人了但很多家長和同學還是對職業(yè)院校還是存在誤區(qū) 今天我們來看看那些被你誤會的烹飪職業(yè)院校 ▽▽▽ 誤區(qū)一：學校沒壓力

，學習很輕松在我們的身邊總有一些人覺

行業(yè)解析 | 烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?有哪些機遇和挑戰(zhàn)

在日本，平均每7千人里就有一個烘焙店

；在香港，每1.35萬人有一個烘焙店

；而在內地

，每15萬人才有一家烘培店�

？梢妵鴥群姹盒袠I(yè)發(fā)展前景還是很廣闊的

。那么

，現(xiàn)如今我國烘焙行業(yè)的發(fā)展前景如何?存在哪些潛在市場呢

？ 01烘焙業(yè)的現(xiàn)狀與前景著名財經作家吳

展翅翱翔，追尋夢想|熱烈歡送我校學子奔赴就業(yè)崗位

時光匆匆

，歲月悠悠

，十二月的南寧天朗氣清

，冬日的暖陽映照著廣西華南烹飪技工學校的美麗校園

。12月6日

，又一批充滿青春活力

、結滿累累碩果的優(yōu)秀畢業(yè)生們

，背起行囊走出母校

，踏上人生的新征程

。匠心樓前

，就業(yè)辦

、東盟校區(qū)老師和部分在校生為畢業(yè)學子舉

學校新聞行業(yè)熱點就業(yè)信息學子心聲成功學子

50%的人上不了高中怎么辦
？普職融通來了！

發(fā)布時間：2021-12-07查看次

　　黨的十八大以來

，我國職業(yè)教育迎來了大發(fā)展的良好態(tài)勢。伴隨著國家一系列方針政策的出臺

，業(yè)界指出

，職業(yè)教育發(fā)展已然迎來了春天。

　　但是

，面對子女可能的職業(yè)教育選擇，部分家長仍然噤若寒蟬

，之所以焦慮的原因是高中階段的5：5分流才是自己心中真正的結

。

普職融通被稱為是學生的“二次選擇”

但是你真的了解普職融通嗎？

來給你做一個全方位科普吧

！

　　1.普職融通是什么？

　　普職融通

，是通過普通高中和職業(yè)高中攜手合作

，實現(xiàn)資源共享

，全面實施素質教育，著力提高學生的學習能力

、實踐能力和創(chuàng)新能力

，促進學生主動適應社會，培養(yǎng)創(chuàng)新型

、實用型、復合型人才的一種新型辦學模式

。

　　2.國內、外普職融通發(fā)展形勢

　　在普職融通方面

，國際上有各種不同的實施方式

，如以美國為代表的融合式教育模式

，以澳大利亞為代表的包容證書

、文憑和學位的資格框架的各類教育銜接模式

。我國也積極進行不斷的實踐探索

，近幾年來

，“普職融通”改革試驗在我國的東部發(fā)達地區(qū)的福建

、青島

、無錫等省市多有試點

，效果良好。

　　職融通是什么

？

　　普職融通，是通過普通高中和職業(yè)高中攜手合作，實現(xiàn)資源共享

，全面實施素質教育，著力提高學生的學習能力

、實踐能力和創(chuàng)新能力，促進學生主動適應社會

，培養(yǎng)創(chuàng)新型

、實用型

、復合型人才的一種新型辦學模式。

　　3.普職融通怎么互融互通

　　普職融通為普通教育和職業(yè)教育架起一座相互連通的立交橋

，融通了兩種教育的課程體系和管理機制。

　　兩類學校的合作互融主要體現(xiàn)在

，普通高中在綜合實踐教育上可以發(fā)揮職業(yè)學校的作用，通過與中職學校合作

，讓普通高中學生在中職學校指導

、參與的情況下

，完成綜合實踐課程的學分規(guī)定

。此外

，中職也可以與普通高中合作

，中職學生可以選修學習一些普通高中的文化知識類課程

。

　　4.普職融通的優(yōu)勢

　　學習是場馬拉松

，選擇適合自己的鞋，才能堅持下去沖向終點

，而普職融通則給了學生“二次選擇”的機會。

　　凡被錄取到“普職融通”試點班的學生

，經過高一第一學期的普通高中知識的學習，完全能夠適應普通高中的教學要求

，且學習成績達到一定要求

，則可申請繼續(xù)普通高中的學習

，享受普高學生待遇

。原來已經在普高學習的學生也可以在高一結束后根據(jù)學生的興趣、特長選擇進入職業(yè)教育

，選擇合適的專業(yè)學習

，為學生自主成長

、多元成才搭建的互通立交橋。

　　5.普職融通的必要性

　　從我國教育結構體系看

，普通高中側重于升學教育

，中職學校注重技能訓練，在人才培養(yǎng)方式上兩者涇渭分明

，但這樣的功能劃分也存在一定局限。

　　普通高中學生缺乏專業(yè)技能

，中職學生文化基礎薄弱，尤其是對于那些讀了普通高中而沒能升學

，念了中職而渴望升學的學生而言

，這種局限性就更加突出。普職融通打破了教育之間的壁壘

，將普通高中和中職學校聯(lián)系在一起

，互補互通互融

，對學生的成才發(fā)展有著非常重要的意義。

　　6.普職融通對普高的作用

　　普通高中的教育重在打好基礎

、提高素質，但也不乏有學生很早就表現(xiàn)出適于某些職業(yè)的才能和意向

，比如音樂、美術等方面的素質

。提前確定好自己的職業(yè)選擇方向

，對每個人的發(fā)展起著關鍵的作用。而這也是一個長期醞釀的過程

，需要時間的積累。

　　普職融通則讓普高的學生有機會接觸到職業(yè)教育

，學習一門技術或是強化一項技能

。如果實在不能適應普高的學習方式，也可以轉入中職學校

，進行針對性的職業(yè)教育。

　　7.普職融通對中職的作用

　　升學是大部分學生的目標

，考入大學更是學生的夢想，而普職融通則是一條輕松上大學的渠道

。

　　中職學校由于使用職業(yè)高中的文化課教材和國家教育主管部門指定的專業(yè)教材

，所開設課程難度低于普通高中，對文化課學習有困難的學生是一個利好

。同時既能接受普高的文化課學習

，又能進行中職技能的培養(yǎng)

，對學生的全面發(fā)展也起到了重要作用

。

　　8.普職融通班可以參加高考嗎

？

　　普職融通班的學生若升入普通高中

，則和普高學生一樣，參加每年六月的全國普通高考

。若繼續(xù)留在中職

，則可通過對口升學考試，進入高一級的學校

，培養(yǎng)成為高級實用型人才。

　　普職融通班的學生接受的是綜合學習

，既具備扎實的理論知識，又有一定的實踐操作能力,無論是選擇哪種升學途徑

，都有其競爭力

。

　　9.中職生滿足什么條件可進入普高

　　普職融通實驗班學生可在高一年級下學期結束前申請到對口的普通高中學校就讀

。并且申請轉入普通高中的學生需參加對口普通高中學校高一年級上學期期末考試，且文化課成績需達到對口普通高中學校的成績要求。

　　10.中職生升入普高后學籍怎么辦

　　《指導意見》明確將開展普職學生學籍互轉

。中職學校學生轉入普通高中后

，注銷其中職學籍，納入普通高中學籍管理

。未達到對口普通高中學校成績要求的，繼續(xù)在中職學校就讀

。特別注意，學生學籍在中職學校期間享受職業(yè)教育免學費等相關資助政策

，學籍轉入普通高中后按照普通高中的相關政策執(zhí)行

，不再享受職業(yè)教育相關資助政策

。

　　普職融通能滿足普通高中學生的技能學習需求

，同時也滿足了職業(yè)中學學生的升學深造愿望

，建立了普通高中教育與中等職業(yè)教育融合銜接機制

，是非常利于打造高素質高技能人才的形式。

隨著新高考的實施

各省市許多高校逐漸提出了

越來越多的應用類本科單考單招

而參與普職融通班的學生

不管是成績還是能力

都得到了充分的鍛煉

機遇也將隨之增加

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？
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